Очередное исследование от «Ведомостей» подкинуло нам пищу для размышлений о том, как именно наши будущие кадры собираются выживать в реалиях системы. Выяснилось, что студенты-педагоги — народ удивительно самоотверженный и, кажется, наивный. В то время как 52% студентов всех направлений ставят высокую и справедливую зарплату во главу угла, те, кто выбрал путь учителя, смотрят на цифры в расчетном листке гораздо скромнее. Всего 48% будущих педагогов называют деньги главным критерием при выборе работы. Для сравнения: среди тех, кто идет в общественные науки, этот показатель составляет 58%, а у математиков и естественников — 44%. Видимо, математическая логика подсказывает им, что на одних надеждах далеко не уедешь, но педагогическое призвание, видимо, работает иначе.
Вместо того чтобы требовать достойного вознаграждения за труд, будущие учителя предпочитают искать «благоприятный психологический климат». Согласно тем же данным, для 37% студентов педнаправлений атмосфера в коллективе является одним из ключевых факторов. Это звучит почти поэтично, если бы не суровая реальность. У инженеров на этот вопрос ответили лишь 26%, так что педагоги явно настроены на поиск душевности в коридорах школ. Похоже, вместо современных лабораторий и конкурентных условий они ищут место, где можно будет просто посидеть в кругу коллег и обсудить, как всё непросто.
Конечно, верить в эту светлую мечту о «климате в коллективе» можно сколько угодно. Но реальность такова, что когда молодой специалист, ведомый этим самым стремлением к гармонии, сталкивается с реальной нагрузкой, выгоранием и теми самыми цифрами, которые он так легко проигнорировал при поступлении, магия быстро рассеивается. Через пару лет такой «атмосферный» сотрудник просто исчезает из профессии. И пока мы радуемся, что педагоги выбирают не деньги, государству придется оплачивать эти бесконечные ротации кадров, которые наверняка обойдутся бюджету гораздо дороже, чем если бы нам просто платили нормальную зарплату с самого начала.
Источник: Grand Exam — Арсений Филин
