Воспитательный процесс по методу «леща»: педагогический опыт за сорок тысяч рублей

Воспитательный процесс по методу «леща»: педагогический опыт за сорок тысяч рублей

В Липецке завершился очередной судебный сериал о том, как на самом деле выглядит «надзор за несовершеннолетними». 55-летняя учительница начальных классов была признана виновной сразу по двум эпизодам по статье о ненадлежащем исполнении обязанностей, сопряженном с жестоким обращением. Казалось бы, классика жанра: вместо того чтобы объяснять правила поведения, педагог решила применить физическую коррекцию. В одном из случаев пострадала 7-летняя девочка, чей отец — участник СВО — уверен, что классный руководитель отвесила его дочери пощечину. Школа, разумеется, включила режим стандартного отрицания, настаивая на том, что гиперактивная ученица сама себе нанесла травму, то есть просто ударилась или поцарапалась. Видимо, в этой системе координат самоповреждение — это единственный способ объяснить наличие следов от чужой руки.

Но если вы думали, что это единичный случай педагогического срыва, то спешим вас расстроить. Суд установил, что в этой школе подобные «методики» уже практиковались: после конфликта между другими учениками первого класса педагог также ударила ребенка ладонью по лицу. Похоже, в методичке по воспитанию этот пункт прописан мелким шрифтом, но очень настойчиво. Объединенная пресс-служба судебной системы Липецкой области сухо констатировала, что способы обучения и воспитания в учреждении обязаны исключать любое грубое или унижающее достоинство обращение. Но, как мы знаем, бумажные требования системы и реальное поведение в классе — вещи из параллельных вселенных.

Итог этого образовательного эксперимента оказался вполне предсказуемым, хотя и символичным. Педагога оштрафовали на 40 000 рублей. Сама подсудимая вину не признала, что в нашей системе выглядит логично: зачем признавать ошибки, когда можно просто считать, что дети слишком активно пытаются себя травмировать? В итоге имеем: два уголовных эпизода, подтвержденные свидетельскими показаниями, и штраф, который, вероятно, обойдется бюджету школы дешевле, чем полноценная реформа дисциплины. Наказание получено, дело закрыто, а методы «воспитания» остались в той же серой зоне, где они и находились до суда.


Источник: Школы и школьники РФ