В нашей образовательной реальности наступил очередной сезон поиска «золотого грааля» для уроков русского языка. Судя по всему, вместо того чтобы ждать официальных методических пособий, которые наверняка будут пахнуть типографской краской и свежеотпечатанным бюрократическим восторгом, педагоги переходят на партизанские методы. В сети, в том самом свободном доступе, который так не любят контролирующие органы, уже вовсю циркулируют сборники диктантов. Это тот самый случай, когда учителя начальных классов вынуждены проявлять чудеса цифровой археологии, просто чтобы у них на уроке было хоть что-то, кроме пустых страниц учебника.
Конечно, можно бесконечно ждать, пока сверху спустят «правильный» и «единообразный» материал, одобренный всеми возможными комиссиями. Но реальность такова, что полезные подборки приходится искать самостоятельно, собирая их по крупицам в интернете. Автор канала Anstvsbee уже поделилась наработками, предлагая коллегам использовать найденные материалы, которые лежат в открытом доступе. И ведь это типичная картина: вместо системной поддержки мы получаем систему самоорганизации, где каждый учитель — сам себе методист, поисковик и куратор контента.
Вместо того чтобы выстраивать четкую вертикаль снабжения учебными материалами, система полагается на то, что мы сами найдем, скачаем и прикрепим в комментариях. Весь этот процесс — от поиска до обмена ссылками — выглядит как попытка заштопать дырявый кафтан лоскутками из интернета. Впрочем, пока одни ждут официальных распоряжений, другие просто берут и работают, используя всё, что удалось выудить из цифрового пространства. Посмотрим, насколько хватит этого энтузиазма и сколько еще таких «свободных» сборников придется разыскивать, чтобы просто провести обычный урок.
Источник: Anstvsbee | учитель начальных классов
