В Госдуме внезапно осознали, что бесконечные нотации и заезженные лозунги на классных часах работают примерно так же эффективно, как попытка научить ребенка плавать, читая ему учебник по гидродинамике. Первый зампред комитета по спорту Дмитрий Свищев предложил радикальный метод — показывать школьникам спортивные фильмы. По задумке законодателя, правильные ценности вроде ответственности и умения работать в команде должны проникать в сознание детей не через сухую морализаторскую лекцию, а через «чистые эмоции» от просмотра качественного кинематографа.
Согласно инициативе, героем должен стать не просто «правильный» персонаж, а тот, кто преодолевает боль, сомнения и предательства. Идея в том, чтобы дети увидели: победа — это результат борьбы, а командная работа — не скучное определение из учебника, а единственный способ выжить и преуспеть. Звучит вдохновляюще, если не задумываться о том, сколько бумаг придется заполнить учителю, чтобы эта магия сработала.
Чтобы внедрить этот голливудский формат в наши реалии, планируется развернуть целую бюрократическую машину внутри воспитательной системы школы. Предлагается составить списки подходящих фильмов для разных возрастных групп, разработать специальные методические рекомендации для педагогов и — вишенка на торте — обязательно проводить обсуждения увиденного после каждого сеанса. Видимо, теперь вместо проверки тетрадей нам предстоит анализировать эмоциональную вовлеченность учеников при просмотре спортивных драм. Остается лишь гадать, в какой предметную область это встроят: на уроках физкультуры или всё же добавят очередную нагрузку к и без того переполненному расписанию.
Источник: Grand Exam — Арсений Филин
