В Госдуме внезапно осознали, что нынешняя система Всероссийских проверочных работ превратилась в нечто трудноописуемое, и предложили временно приостановить их проведение. Видимо, даже среди законодателей пробилось понимание, что бесконечный цикл проверок без четких критериев — это не столько контроль качества знаний, сколько проверка учителей и учеников на стрессоустойчивость. Вместо того чтобы просто работать, все заняты попытками склеить то, что давно развалилось.
Основной список претензий к ВПР выглядит как классический учебник педагогического хаоса. Во-первых, школьникам катастрофически не хватает времени на выполнение заданий по отдельным предметам, что превращает проверку знаний в состязание по скорочтению под давлением. Во-вторых, система демонстрирует чудеса избирательности: в одних школах оценки за эти работы выставляют, а в других — нет, что делает саму идею «всероссийского» стандарта крайне сомнительной. Добивает всё отсутствие единого графика проведения контрольных работ, из-за чего каждая школа живет в своем собственном ритме бюрократического безумия.
Предложенный план звучит почти сказочно: сначала полностью приостановить ВПР, затем заняться усовершенствованием системы и только после этого возвращать её в наши школы. Звучит как заманчивое обещание долгожданного спокойствия, хотя мы-то знаем, что любая «доработка» системы обычно заканчивается очередным витком бумажной нагрузки. Но пока депутаты предлагают искать способы сделать систему лучше, нам остается лишь надеяться, что эта пауза действительно станет передышкой, а не просто подготовкой к еще более масштабному и запутанному эксперименту над нами.
Источник: Учеба | ОГЭ ЕГЭ
