В очередной раз получаем подтверждение того, что взросление девочки в нашей системе — это не про знания или характер, а про поиск дефектов в собственном лице. На примере Даши, которая внезапно обнаружила у себя «неправильный» нос, мы наблюдаем классическую картину: любая мелкая анатомическая особенность тут же возводится в ранг катастрофы. Казалось бы, ну есть нос, он дышит, он на месте, но нет — теперь это «караул» и повод для экзистенциального кризиса.
Проблема, судя по всему, носит системный характер, раз исследователи вынуждены фиксировать эту закономерность. Девочки-подростки буквально запрограммированы на то, чтобы находить у себя недостатки и бережно, с любовью, выстраивать вокруг них комплексы. Это уже не просто капризы возраста, а устойчивая тенденция негативного восприятия себя, которую нужно изучать дальше, чтобы понять, как именно работает этот конвейер самобичевания.
Сейчас ученые пытаются выяснить распространенность этих комплексов и, что самое интересное, ищут «эффективные методы помощи». То есть вместо того, чтобы просто дать ребенку спокойно расти, нам предстоит внедрять новые протоколы коррекции самооценки. Пока одни пытаются понять, почему девочкам «обязательно» нужно искать изъяны, другие готовятся разрабатывать методички по борьбе с последствиями этого процесса. Очередная задача в копилку образовательной и психологической повестки: лечить симптомы там, где сама среда и стандарты диктуют правила игры.
Источник: Образование детей
