Пока одни пытаются решить проблему дефицита кадров расширением финансирования, ректор Челябинского государственного университета Сергей Таскаев решил подойти к вопросу с философской глубиной. По его мнению, нынешний дисбаланс в образовании — особенно в части инженерных наук — невозможно исправить простым увеличением количества бюджетных мест. Зачем тратить деньги государства на места, если проблема якобы кроется не в количестве вакансий, а в качестве «заинтересованности» будущих специалистов.
Согласно видению ректора, спасение реального сектора экономики должно начинаться не в приемных комиссиях, а в стенах средней школы. Именно там, по задумке, необходимо готовить тех самых лояльных и мотивированных абитуриентов, которые сами захотят прийти на бюджетные места. Звучит как план по захвату мира, только вместо спецназа здесь выступают предприятия и вузы, которым предстоит совершить трудовой подвиг: пойти в школы и методично выстраивать фундамент будущего кадрового резерва.
Логика предлагает нам классическую схему: вместо того чтобы давать молодежи возможности через доступное образование, нужно внедрять систему раннего таргетирования. Предприятия должны прийти в школы, чтобы создать ту самую «лояльность», которая заставит школьника выбрать инженерный факультет. Правда, в этой стройной теории остается один досадный пробел, который никак не разъясняется. Если выделение новых бюджетных мест — это не решение проблемы, то что делать с текущим недобором? Сокращать имеющиеся места или надеяться, что школа магическим образом превратит каждого второклассника в преданного инженера-бюджетника? Пока рецепт выглядит так, будто лечить головную боль предлагают путем изменения отношения пациента к боли.
Источник: Наука и университеты
