Похоже, эпоха пыльных аудиторий и живого общения преподавателя со студентом окончательно уступает место комфортному сидению перед монитором. Аналитические материалы от «Нетологии», SkillFactory и Skillbox подтверждают то, что мы и так чувствовали: спрос на дистанционное высшее образование стремительно ползет вверх. Речь идет о программах двух форматов — синхронном, где нужно по расписанию смотреть вебинары, и асинхронном, где можно лениво просматривать видеолекции и выполнять задания в своем темпе. Примечательно, что в этом исследовании даже не учитывают привычные нам заочные и очно-заочные программы, ведь настоящая цифровая революция происходит в другом месте.
Цифры говорят сами за себя, и они выглядят куда бодрее, чем отчеты об успеваемости. Выручка с наборов очных программ всего рынка высшего онлайн-образования в 2021 году составила около 717 млн рублей, а уже в 2022 году этот показатель взлетел до около 1 млрд 426 млн рублей. Двукратный рост, не иначе. В 2022 году на рынке было открыто 40 очных программ с дистанционным обучением. И вузы здесь проявляют чудеса изобретательности: запускают их самостоятельно, объединяются с индустриальными партнерами или идут на поклон к EdTech-компаниям. Видимо, классические методы обучения больше не приносят таких впечатляющих дивидендов.
В этой гонке за охватами лидерами стали те, кто быстрее всех освоил искусство цифровой трансформации. НИУ ВШЭ вырвался вперед с 16 программами, МФТИ следует за ними с девятью, а РАНХиГС замыкает тройку с пятью программами. Почти 50% всех этих онлайн-программ реализуются через союзы с «Нетологией», SkillFactory и Skillbox. Эти образовательные платформы совместно с университетами запустили 19 программ: 16 магистратур и три бакалавриата. Динамика зачисления студентов тоже напоминает график взлета ракеты: если в 2020 году на первые программы пошли всего 118 человек, то в 2021-м их стало 477, а в 2022 году число студентов достигло 1 168.
Самым модным направлением в этом цифровом раю оказался продакт-менеджмент — видимо, управлять процессами из дома проще всего. Пока академическое сообщество спорит, является ли это качественным образованием или просто удобным способом сбора денег за дипломы, рынок продолжает расти. Можно, конечно, верить в светлое будущее онлайн-образования, но дистанционный бакалавриат всё еще вызывает массу вопросов. Хотя магистратура в таком формате вполне может иметь право на жизнь, если под ней подразумевается реальное обучение, а не просто бесконечное пролистывание видеороликов. Впрочем, дискуссии об этом будут продолжаться ровно до тех пор, пока цифры выручки растут.
Источник: Наука и университеты
