В последнее время вокруг школьных будней развернулась такая дискуссия, что искры летят ярче, чем на уроках химии. Главный вопрос: имеет ли школа право на коммерцию? Если смотреть на вещи трезво, то любые платные услуги в стенах учебного заведения должны быть выжжены каленым железом. Школа — это не стартап и не торговый центр, где можно доплатить за «дополнительный сервис». Всё, от учебников до продленки, должно оплачиваться бюджетом и полным рублем, без всяких этих изысканных схем с платными услугами. Но, видимо, идея превратить школу в прибыльный бизнес кажется кому-то более привлекательной, чем простое выполнение своих обязанностей.
Что касается критериев эффективности руководства, то здесь тоже всё очень «просто» и «понятно». Настоящий успех директора измеряется не оборотами внебюджетных средств, а тем, насколько коллектив работает долго и счастливо. Настоящая эффективность — это когда нет бесконечной текучки (если не считать естественного отсева), когда в школу приходят молодые педагоги и, что самое невероятное, остаются в ней работать. Педагогический коллектив — вот единственный реальный критерий качества управления, а не количество заполненных квитанций на платные занятия.
При этом поиск и воспитание достойных директоров сегодня превратился в какую-то архитрудную задачу. Эти люди вынуждены ежедневно нести дичайший груз ответственности, находясь фактически на распятии из-за того, как устроена система. В этой ситуации Илье Николаевичу стоило бы выдохнуть, остановиться и наконец подумать о том, чтобы начать выстраивать нормальные отношения с коллективом. Ведь счастье не в деньгах, если речь идет об образовании. Хотя, конечно, нельзя исключать, что подобные инициативы запускаются именно ради самих денег. Но школа — это место, где бизнесу делать нечего, и так должно быть.
Источник: БогданоV. О школе и не только
