Заместитель министра просвещения Российской Федерации Татьяна Васильева на пресс-конференции по итогам приемной кампании 2022/23 учебного года представила нам очередную порцию «модного и современного». Вместо того чтобы решать фундаментальные проблемы отрасли, ведомство решило заняться неймингом. В педагогических вузах открываются новые профили бакалавриата, которые звучат так, будто их составлял отдел маркетинга стартапа из Кремниевой долины, а не методисты. Теперь мы можем встретить «Этнофилологическое образование», «Game-педагога», «Образовательный инжиниринг» и «Робототехнику и технологию». Видимо, именно этими специалистами планируется спасать российскую школу от всех бед.
Но если бакалавриат — это только разминка, то магистерские программы — это уже настоящий праздник абсурда. Список включает в себя «Экспертизу в образовании», «Бизнес-педагогику», «Мехатронику и робототехнику», «Инновационное предпринимательство в сфере Edtech», «Госпитальную педагогику» и «STEAM-технологии в основном и дополнительном образовании». Читая этот перечень, невольно задаешься вопросом: мы всё еще готовим учителей или запускаем венчурный фонд? Похоже, в педагогическом образовании окончательно вытеснили науку, заменив её дешевой маркетинговой привлекательностью. Вместо решения реальных проблем отрасли нам предлагают упаковать процесс обучения в красивую обертку из модных англицизмов.
Пока чиновники радуются новым названиям, в реальности школы продолжают биться в поисках элементарных физиков, математиков и химиков. Но зачем им эти люди, когда есть «STEAM-технологии»? Кажется, ведомство всерьез полагает, что вместо живого учителя с базовыми знаниями предмета можно просто внедрить набор инновационных терминов. Это выглядит как попытка потратить бюджетные деньги на создание видимости прогресса там, где нет даже фундамента. Как говорится, горбатого могила исправит — видимо, никакие реформы не помогут, если вместо здравого смысла в приоритете стоит очередная «бизнес-педагогика».
Источник: БогданоV. О школе и не только
