Согласно свежим данным ученых, масштаб проблемы с витаминным обеспечением в нашей стране перестал быть просто медицинской статистикой и превратился в полноценную демографическую характеристику. Выяснилось, что комплексный дефицит витаминов наблюдается у 40% детей в России. Это значит, что каждый второй ребенок в классе, мимо которого мы проходим по коридору, фактически функционирует в режиме жесткого дефицита базовых элементов. Мы привыкли требовать от подрастающего поколения высоких результатов, вовлеченности и «активного развития», но цифры говорят о том, что биологический фундамент для этого развития у сорока процентов учащихся попросту отсутствует.
Ситуация с взрослым населением выглядит не менее печально, хотя и чуть менее масштабно в процентном соотношении. Дефицит витаминов зафиксирован у 20% взрослых россиян. Каждый пятый человек, включая нас, учителей, вынужденных выживать в условиях бесконечной отчетности, — это человек, чей организм работает на пределе возможностей из-за нехватки микроэлементов. Пока ведомства рапортуют об успехах в цифровизации и новых образовательных стандартах, значительная часть населения — и тех, кто учит, и тех, кого учат — находится в состоянии физиологического голодания.
В итоге получается классическая картина: система требует всё большего напряжения, эффективности и «энергичности» от людей, которые по факту лишены необходимых ресурсов для поддержания нормального функционирования. Ученые констатируют факт, который трудно игнорировать: огромный пласт общества — и дети, и взрослые — живет в условиях комплексного дефицита. И пока одни пишут красивые отчеты о здоровье нации, другие просто пытаются дотянуть до конца учебного года на чистом волевом усилии, потому что витаминов в организме катастрофически не хватает.
Источник: Бдящий Филин — Школа. Вуз. Наука.
