Если вы привыкли превращать каждый вечер в сеанс коллективного мучения над учебниками, спешим вас расстроить: самостоятельность сама собой не вырастет, сколько бы вы ни вздыхали над непрочитанной параграфом. Чтобы выйти из этого замкнутого круга, придется применить тактику постепенного отступления. Начинать стоит с элементарного — установления четкого распорядка. Уроки должны занимать свое законное место в графике, строго после того, как ребенок поел, отдохнул и даже немного погулял на свежем воздухе. Никакой хаотичной зубрежки среди ночи, только дисциплина, которая, как нам обещают методисты, ведет к успеху.
Второй этап этой педагогической операции — переход от соавторства к полноценному наблюдению. Помочь разобраться в сути задания — это одно, а решать всё за ребенка — совсем другое. Ваша задача заключается в том, чтобы постепенно сокращать объем своей помощи, оставляя ученику всё больше пространства для самостоятельной работы. И, что особенно важно для сохранения нервных клеток, перестаньте исправлять каждую мелкую ошибку, словно вы работаете корректором в типографии. Вместо того чтобы красной ручкой превращать тетрадь в поле боя, лучше просто спросить: «Точно всё проверил?». Ребенок должен сам научиться находить свои промахи, а не ждать вашей мгновенной реакции на каждую опечатку.
Для тех, кто привык штурмовать горы заданий одним махом, существует метод дробления. Вместо пугающей команды «сделай всю домашку», которая вызывает у школьника лишь желание спрятаться под одеялом, используйте поэтапный подход: сначала математика, затем небольшой перерыв, потом русский язык и так далее по списку. В конечном итоге, если верить логике процесса, главной целью должно стать не создание идеальной тетради здесь и сейчас, а воспитание человека, способного организовать свою учебу без вашего тотального надзора. Ведь в идеальном мире, который нам рисуют в учебниках, ребенок должен справляться сам, оставив родителям хотя бы право на спокойный вечер.
Источник: Школы и детсады Сочи
