Иногда кажется, что сама система образования устроена так, чтобы проверять нас на прочность не через контрольные работы, а через банальную физическую выносливость. В очередной раз ловлю себя на мысли, что рабочий день с часа дня до семи вечера — это уже не тот бодрый марафон, который казался легкой прогулкой раньше. Видимо, те самые «золотые годы» педагогического драйва остались где-то в прошлом, а на смену им пришла тихая, меланхоличная усталость.
В этом коротком признании под хештегом #мысливслух сквозит та самая правда, которую обычно не пишут в отчетах о профессиональном росте. Пока ведомства рапортуют о повышении эффективности и новых методиках, реальный человек просто пытается переварить шестичасовой блок занятий и не рассыпаться на части. Вопрос «Старею ли я?» звучит здесь почти как философское обобщение всей нашей профессии, где каждый новый цикл нагрузки ощущается всё тяжелее.
Тяжеловато дается этот ритм, и, похоже, биологические часы работают куда честнее, чем любые графики учебных планов. Когда работаешь в таком интервале, начинаешь понимать, что никакая «оптимизация» не заменит нормального отдыха и того самого ресурса, который когда-то позволял работать до полуночи без лишних вопросов. Остается только констатировать факт: время идет, нагрузка растет, а привычный график превращается в серьезное испытание для организма.
Источник: Записки репетитора
