В образовательных коридорах снова началось увлекательное зрелище: чиновники спорят о том, как эффективнее всего бороться с успехами наших учеников. В августе 2023 года помощник президента РФ и экс-министр образования Андрей Фурсенко выдал очередную порцию «гениальных» идей, предложив усложнить ЕГЭ. Причина — якобы слишком большое количество выпускников, которые умудряются получать максимальные баллы. По логике ведомства, если все вокруг слишком хорошо знают предмет, значит, с предметом что-то не так, и нужно срочно повышать планку, чтобы вернуть статистику в привычное русло.
Фурсенко призывает нас не бояться падения среднего балла. По его мнению, главная задача экзамена — это не проверка знаний, а жесткое распределение ребят по уровням. Видимо, цель в том, чтобы создать искусственный дефицит «высоких достижений», просто подкрутив сложность заданий. Если дети слишком много учатся, будем мешать им результатами. Это классический подход: если система не справляется с качеством, нужно менять правила игры, а не содержание обучения.
Однако на этот интеллектуальный штурм решила вмешаться советник президента РФ Елена Ямпольская, которая выступила категорически против подобных экспериментов. Её позиция звучит пугающе здраво для тех, кто привык к бюрократическим реформам: ЕГЭ должен оценивать то, что реально заложено в школьную программу. Нельзя требовать от выпускника знаний сверх того, чему его учили, не меняя саму программу. По словам Ямпольской, усложнять госэкзамен без предварительного усложнения учебных планов — бессмысленно, так как такой потребности в программе нет. В итоге мы имеем классическую ситуацию: одни хотят усложнить жизнь и учителям, и детям ради красивых графиков, а другие напоминают о базовой логике процесса. Пока они спорят, система продолжает жить своей жизнью, но градус абсурда в обсуждениях явно растет.
Источник: Наука и университеты
