В Китае разворачивается такая масштабная реформа высшего образования, что любому нашему методисту стало бы нехорошо. Министерство образования КНР решило, что старые добрые академические программы — это балласт, мешающий прогрессу. Цифры говорят сами за себя: в период с 2021 по 2025 год в стране закрыли или временно приостановили около 12,2 тыс. программ бакалавриата. Взамен университеты выкатили порядка 10,2 тыс. новых направлений. По сути, изменения коснулись более 30% всех образовательных программ китайских вузов. Видимо, если программа не про искусственный интеллект, то она не нужна системе.
Центральная академия изящных искусств решила, что классическое творчество пора отправить на пенсию. Из учебных планов просто взяли и исключили курсы по иллюстрации, фотографии и переводу. Дизайн одежды тоже под ударом — его отменяют, потому что руководство вузов уверено: будущее за тесным сотрудничеством человека и машины. Логика железная: зачем учить человека рисовать или шить, если алгоритм сделает это быстрее и без жалоб на усталость?
Языковые направления тоже попали под раздачу «оптимизации». В 70 вузах сократили пять программ по специальности перевода, восемь программ по японскому языку и пять — по немецкому. Эксперты уже предсказывают, что подобные курсы могут исчезнуть вовсе. Зачем тратить годы на изучение грамматики и нюансов живой речи, если можно просто нажать кнопку в переводчике? Видимо, человеческий фактор в коммуникации теперь считается лишней переменной.
В Китайском университете коммуникаций вообще подошли к вопросу с особым цинизмом. Там закрыли пять программ, включая дизайн визуальных коммуникаций, создание комиксов и фотографию. Аргумент у руководства вуза просто уморительный: мол, сегодня каждый может сам создавать контент и вести съёмку. Конечно, специалистам по фотографии не дали уйти в закат — её просто интегрировали в программу кино- и телесъёмки. Вместо классических профессий в сфере кино и анимации теперь активно продвигают промт-инженеров и аниматоров, работающих с ИИ.
Теперь вместо чистого творчества студентов заставляют осваивать интеллектуальное проектирование и интеллектуальную обработку изображений или аудиовизуального проектирования. Запускаются гибридные курсы, где художественное образование насильно сращивают с обучением ИИ. В итоге традиционные квалификации превращаются в какой-то технический гибрид, где от студента требуют прежде всего навыки работы с автоматизированными творческими системами. Творчество умерло, да здравствует эффективный алгоритм.
Источник: Наука и университеты
