Минпросвещения решило, что раз уж мы всё равно тонем в цифровизации, пора официально передать часть педагогических функций искусственному интеллекту. Теперь учителям в 5–9-х классах разрешается давать ученикам доступ к ИИ для самых «благородных» целей. По задумке ведомства, нейросети могут помогать детям объяснять сложные темы, искать нужную информацию или оперативно проверять гипотезы. Видимо, надежда на то, что алгоритм справится с ролью разъяснителя лучше, чем уставший педагог, — это именно та инновация, которой нам не хватало для полного счастья.
Для старшеклассников в 10–11-х классах масштаб «помощи» обещает быть еще более впечатляющим. Там ИИ планируют внедрять в процесс анализа больших объемов данных, проведения расчетов и даже построения прогнозов. Это особенно актуально, если ребенок делает школьное исследование или проект — теперь вместо долгого погружения в предмет он может просто доверить выводы машине. Логика системы понятна: зачем тратить силы на глубокое изучение материала, если можно поручить интеллектуальную работу программе.
При этом ведомство сохраняет важную оговорку, которая, как обычно, должна всех успокоить: использование ИИ должно носить лишь вспомогательный характер. Роль педагога подменять нельзя, подчеркивают в Минпросвещения. То есть мы должны использовать самые передовые технологии для оптимизации процесса, но при этом оставаться верными старым добрым методам, когда это потребуется. В итоге получается классическая картина: технологический прогресс вроде бы разрешен, но ответственность за результат всё равно остается на человеке, который должен следить, чтобы этот самый ИИ не превратил учебный процесс в чистое механическое нажатие кнопок.
Источник: Школы РФ
