В Госдуме внезапно прозрели и предложили законодательно запретить закрывать 10–11 классы в сельских школах. До этого момента логика системы была куда изящнее: если в небольшом населённом пункте учеников стало мало, то зачем тратить ресурсы на старшеклассников? Школы просто закрывали, оставляя подростков один на один с суровой реальностью. В итоге дети оказывались перед классическим выбором: либо бесконечные ежедневные поездки в другие учебные заведения, либо окончательный переезд из родного села. Видимо, теперь этот сценарий хотят объявить незаконным.
Депутаты уверены, что наличие старших классов нужно гарантировать хотя бы в одной школе на территории муниципалитета. Считается, что это создаст для ребят тот самый «реальный выбор» между продолжением учёбы в школе и поступлением в колледж. Звучит красиво, почти как методичка по воспитанию патриотизма. Однако за этой заботой о «выборе» скрывается одна маленькая, но крайне досадная деталь, которую авторы инициативы, кажется, предпочли не замечать.
Проблема-то ведь не в том, что чиновники не разрешают закрывать классы, а в том, что в этих самых школах попросту нет учителей. Можно сколько угодно запрещать ликвидацию 10–11 классов на бумаге, но если физически некому вести физику или профильную математику, то «гарантированный выбор» превращается в фикцию. Запрет на закрытие классов — это отличный способ создать видимость работы системы, но он никак не решает кадровый голод. В итоге мы рискуем получить школы с формально открытыми классами, где вместо полноценного образования будет лишь имитация присутствия в здании.
Источник: Antochi Новостной
