В педагогической среде снова заговорили о «великом пути» в сторону столичных горизонтов. Судя по настроениям, Москва вновь выступает в роли магического центра силы, куда нужно стремиться всем, кто ещё не окончательно выгорел от бесконечных проверок и отчетности. Нам предлагают примерить на себя роль чеховских сестер, только в масштабах одного отдельно взятого специалиста, которому вместо спокойной работы в регионе обещают столичный блеск и, надеемся, хотя бы работающую систему оплаты труда без учета стоимости аренды жилья.
Этот призыв звучит почти как театральная постановка, где за красивыми декорациями скрывается суровая реальность репетиторства и школьного дежурства. Идея «в Москву!» подается как спасение, как возможность наконец-то оказаться в эпицентре событий, хотя мы-то прекрасно понимаем, что эпицентр — это чаще всего просто место, где бюрократии и цифрового контроля еще больше, чем в провинции. Переезд в столицу преподносится как экзистенциальный выбор, сравнимый с классической драматургией, но в реальности это лишь очередной способ перераспределить человеческий ресурс туда, где его легче контролировать и демонстрировать в отчетах о «развитии образовательной среды».
Конечно, можно мечтать о чеховском возвышенном, но пока что всё это напоминает попытку лечить хроническую усталость системы простым перемещением её элементов из точки А в точку Б. Можно бесконечно цитировать классиков и строить планы по освоению московских площадок, но если сама структура образования остается прежней, то смена географических координат превращается в обычный бег по кругу, только теперь — с видом на Кремль. В конечном итоге, куда бы ты ни ехал, бумажные отчеты и вечные требования «повысить эффективность» найдут тебя везде, даже в самом центре Москвы.
Источник: Записки репетитора
