В рамках проекта «Вопрос ректору» у представителей вузовского сообщества решили спросить о наболевшем: какие финансовые и нефинансовые инструменты помогают обеспечивать «разумную стабильность» профессорско-преподавательского состава. Вопрос звучит благородно, почти как молитва перед началом сессии. Ответ пришла ректор Ярославского государственного технического университета Елена Степанова. И, признаться, математика в её словах оказалась куда более суровой, чем в школьном учебнике алгебры.
Елена Олеговна напомнила нам про правило Парето, которое, как выяснилось, безжалостно работает и в академических стенах: всего 20 % сотрудников обеспечивают 80 % результатов. Именно эти люди — не только из числа профессорско-преподавательского состава, но и другие коллеги — якобы создают основную добавленную ценность для университета. Остальные же, судя по логике, просто существуют в пространстве между лекциями. Для удержания этой элиты, по словам ректора, развивающиеся вузы вынуждены балансировать между двумя векторами. Первый — проектный, требующий нестандартных подходов и вечной гонки за новым. Второй — программный, отвечающий за стабильность и устойчивость системы.
Механизмы привлечения и удержания, следовательно, должны варьироваться под каждый из этих векторов. Получается интересная картина: пока одни штурмуют инновационные горизонты, другие обеспечивают ту самую «стабильность», которая на деле часто выглядит как привычное «ведение пар». В кулуарах вузов этот тезис давно стал классикой: примерно 20 процентов сотрудников работают на реальное развитие, а остальные просто заполняют расписание. XII ежегодный форум вузов «Будущее высшей школы», который пройдет в Москве 19 июня, обещает глубоко изучить эти механизмы. Остается только гадать, сколько еще «добавленной ценности» удастся выжать из тех самых двадцати процентов, прежде чем система решит, что стабильности стало слишком много.
Источник: Наука и университеты
