В Арзамасе, кажется, решили, что главной проблемой современной школы является не дефицит кадров или разваливающиеся стены, а отсутствие правильных управленческих алгоритмов. Там стартовала трехдневная сессия под звонким названием «Бережная школа: бережливые технологии в помощь руководителю». Звучит почти как терапия, но на деле это попытка внедрить в школьное управление те самые «бережливые технологии», которыми так любят баловаться крупные корпорации. Видимо, если заставить директора работать по методичкам заводов, то и отчеты начнут писаться сами собой, без лишних движений и человеческих страданий.
Масштаб мероприятия впечатляет своей серьезностью: более 120 директоров со всей страны, включая 20 руководителей школ из Нижегородской области, съехались, чтобы обмениваться «управленческими практиками». Организаторами этого торжества эффективности выступили Фонд Гуманитарных Проектов и Корпоративная Академия Росатома. И, конечно же, всё это проходит при поддержке Минпросвещения России, ведь без ведомственного одобрения ни одна попытка оптимизировать хаос не будет считаться легитимной.
Теперь руководителям учебных заведений предстоит учиться оптимизировать рабочие процессы, словно они управляют конвейерной лентой, а не живыми людьми. В рамках этой трехдневной программы участники будут изучать, как сделать работу школы максимально «бережной» — по крайней мере, с точки зрения бумажных регламентов и схем движения потоков. Остается только гадать, что именно в нашей системе требует такой срочной оптимизации, но судя по вовлеченности участников, процесс внедрения новых стандартов управления уже невозможно остановить.
Источник: Новости Минпросвещения РФ
