Дошколята·
Нейродорожки: как занять руки детей, пока мы пытаемся выжить
Пока методисты придумывают новые способы «развития когнитивных функций», предлагаем простейший способ провести линии двумя руками одновременно.
Рубрика: Дошколята
Рубрика: Дошколята
Дошколята·
Инструкция по рисованию дождя: когда даже погода требует методички
Пока ведомства придумывают новые стандарты отчетности, мы предлагаем освоить искусство рисования дождя. Краткий курс по созданию бумажных шедевров для тех, кто еще…
Дошколята·
Творчество по методичке: как правильно дорисовывать картинки
Пока педагоги бьются над планами уроков, нам предлагают освоить искусство дорисовывания и раскрашивания по готовым шаблонам.
Дошколята·
Опять учим буквы по картинкам, или как оживить мертвые методики
Пока ведомства внедряют нейросети, нам предлагают классику жанра: восстановить, прочитать и переписать текст. Идеальный план по спасению грамотности.
Дошколята·
Осенняя аппликация: очередная попытка спасти мир с помощью клея ПВА
Пока ведомства штурмуют нас новыми методичками, в сети предлагают заняться чем-то действительно полезным — например, вырезать листья из бумаги.
Дошколята·
Щеночки из бумаги: когда творчество превращается в конвейер
Пока методисты внедряют новые стандарты, предлагаем освоить искусство создания уникальных бумажных псов, которые, в отличие от учебных планов, хотя бы пытаются быть…
Дошколята·
Магия букв или очередная попытка научить детей правилам
Попытка объяснить первоклассникам, почему «жи» пишется с «и», а не как хочется. Классика начальной школы в одном абзаце.
Дошколята·
Бумажная терапия для будущих каллиграфов
Свежий набор прописей для тех, кто планирует осваивать искусство вывода букв и цифр в условиях цифровой эпохи.
Дошколята·
Слушаем вместо того, чтобы делать уроки: подборка детских подкастов
Пока мы пытаемся заставить их открыть учебник, современные медиа предлагают просто надеть наушники и делать вид, что это тоже считается за обучение.
Дошколята·
Мастер-класс по развлечению детей: как не сойти с ума от скуки
Инструкция о том, как из одного задания выжать максимум вариативности, чтобы занять ребенка вниманием на пять минут.