WEBVTT

NOTE Зачем вкладывать душу в детей

1
00:00:00.560 --> 00:00:26.960
Привет, друзья! Сегодня я на ВДНХ, светит солнце, выходят довольно счастливые люди, сзади красивый фонтан, и несмотря на то, что территория ВДнХ в основном оплекопана, в целом все довольны и счастливы, и я вроде как тоже вместе с ними за компанию немного улыбаюсь, несмотря na всё то,что сегодня происходило ночью, утром, и то что сопровождает сегодняшний день выборов, единый день голосования, состоящий из трёх дней. Вот, тем не менее...

2
00:00:27.500 --> 00:00:56.280
Хочу поговорить об одной важной вещи, которая меня мучает уже некоторое время. Ну, с того момента, как это всплыло у меня в комментариях. Дело в том, что в одном из роликов предыдущих я рассказывал про трагический случай Натальи Петровны Зрюю и сказал там такую фразу, что Наталия Петровна была учителем, который вкладывал в детей душу. Это абсолютно правда. Она отдавала себя полностью, выкладываясь. И один из...

3
00:00:57.310 --> 00:01:22.100
Комментаторов написал: «А зачем вообще было это делать? Какой смысл? Может быть, детям и не надо вкладывать в них душу? Они этого не хотят. Да и учителю тоже, в принципе, какой смысл в этом?» То есть это я так, на самом деле, понял. Там была такая фраза, что зачем душу вкладывать? Потому что не надо было. То есть, по логике автора комментария, я так понимаю, это должен быть препод, который заходит в аудиторию, в кабинет.

4
00:01:23.240 --> 00:01:51.550
Такой: зашел, прочитал материал, то есть пересказал методичку, пересказал учебник, порешал задачи там, типа, всё такое. Проверил домашку, может быть, и просто ушел. Правильно? Тогда, если мы говорим еще не только про учителей, но и про родителей, то родителям достаточно получается, ну, типа одеть, обуть, накормил ребенка в школу, довел или типа того. И всё. От работников педобразования. Для работников

5
00:02:06.170 --> 00:02:24.430
Предположение. Может быть, он имел в виду что-то религиозное такое. Я должен сказать, что я как атеист, я не беру здесь типа духовное, душевное, связанное с религией душу, там, религиозный какой-то мистический пафос, вот что-нибудь такое. Нет. Для меня вот смысл вложить душу — это просто вот...

6
00:02:25.200 --> 00:02:55.210
Такие понятные, простые земные вещи. То есть это вот эмпатия, за которую я так топлю, искренность, не то что привязанность, но, по крайней мере, приятие, может быть, даже любовь к ребенку как минимум. Это вот такое состояние, когда тебе как взрослому, как педагогу, как родителю и просто как человеку ближнему не всё равно. И ты прям стараешься.

7
00:02:55.640 --> 00:03:18.390
Я убежден абсолютно, что это нужно делать. Не просто нужно, а прямо вот жизненно необходимо. Почему? Потому что мы детей в этот мир как бы втягиваем и мы не спрашиваем у них разрешения при этом. А жизнь штука такая, да, как бы мы все живем в таком мире, где все довольно сложно, жестоко.

8
00:03:19.330 --> 00:03:46.610
полно всяких проблем, кризисов, всякой фигни. И мы их на это обрекаем, обрекаем их жить в этом. Если уж мы как бы их заставляем это все переживать, не спрашивая у них разрешения, то я думаю, что наш долг, как взрослых, дать им возможность пережить жизнь эту полегче. То есть дать то, что это им упростится, успокоит их там, не знаю, вот то есть крепкий фундамент.

9
00:03:47.660 --> 00:04:17.020
Чаще всего психологически, я имею в виду, материально, конечно, тоже, но в целом. И это то, что дети ценят и любят. Знаете, было такое исследование ученого Эми Вернер, если не ошибаюсь, оно длилось 40 лет. И там было научно доказано, что главным фактором стержня жизнестойкости детей и всей их фундаментальной основы

10
00:04:18.820 --> 00:04:48.300
Детей, которые вырастали в тяжелых условиях, прежде всего, — это наличие рядом хотя бы одного взрослого, которому не насрать. Который давал бы им поддержку безусловно. Просто по факту. Он бы их поддерживал во всём и уважал. Не обязательно любил, но прям уважал. И поддерживал. И вот это и есть — вложить душу.

11
00:04:48.760 --> 00:05:07.360
Это тот самый бронежилет, который мы даем против вот этой реальности вокруг. Давайте подумаем, что происходит, когда взрослому пофигу, когда он не вовлечен вообще в процесс. Мы все видели этих преподов, которые зашел...

12
00:05:09.850 --> 00:05:38.530
отпарибанил и просто отработал час и ушёл. В принципе, да ладно, такое бывает. Вот он пришёл, сухонько пересказал, прям по методичке. И формально он прав. Он, в принципе, сделал всё, что нужно. Часы отработали, деньги заплачены. Да и не придерешься, в общем. Но к чему это приводит? По факту. Это дети, которые ничему не научились. Потому что им пофигу тоже.

13
00:05:39.480 --> 00:05:56.340
Они зажаты, они озлоблены и понимают, что раз один такой взрослый, который их должен как бы... То есть один из близких взрослых, да, учитель, если ему насрать, то, наверное, всем остальным тоже. И он, в общем-то, в этом прав, ребёнок. Почему?

14
00:05:57.610 --> 00:06:19.760
Ну, слушайте, дети — это же, ну, они же как радары, они всё видят. Они видят вот так вот, когда вы работаете на отцепись, когда относитесь к формальности. И они прекрасно чувствуют, что здесь что-то не так, что их видят просто как такую серую массу, что вот они какие-то бесполезные, что ли, я не знаю, или ненужные.

15
00:06:20.310 --> 00:06:45.550
К чему это приводит? Они забивают на учёбу. Они забывают на родителей, забивают друг на друга. И да, вот этот вот протест, агрессия и всё такое — это им присуще, да, но это купируется в том смысле, что можно не дать этому развиться, если вы как-то вкладываете в детей ту самую душу. Есть ещё такой педагог Рита Пирсон. Она сказала фразу, которая мне ужасно нравится: «Дети не учатся у тех, кто им не нравится».

16
00:06:47.520 --> 00:07:07.060
Подумайте сами, вспомните себя в возрасте школьников, студентов и так далее. Да! Потому что сухой вот этот вот пересказ он всё напрочь убивает — мотивацию учиться. То есть пофигу, если ты препод, работаешь на отцепись, почему дети должны работать не на отцепись? Если ты родитель, хрен положил на детей, почему они должны к тебе лучше относиться?

17
00:07:08.530 --> 00:07:38.260
Мы должны, взрослые, помочь им справиться с вот этой всей парашей вокруг. Мы им дали эту жизнь, мы должны им помочь через эту жизнь пройти, потому что по-другому никак. И единственный способ это сделать — это дать им возможность чему-то в этом мире доверять, на что-то опереться, чем-то помочь, подставить руку, ногу, чтобы они шагнули дальше. Я прям уже представляю себе следующий комментарий, что сейчас скажут, да типа...

18
00:07:39.290 --> 00:08:08.890
Не, не говори, Монгол. Детям-то пофигу, детям это не нужно, потому что им насрать, что в них кто-то там вкладывает что-то, что им это не надо, им просто хочется, чтобы от них отцепились. Это же то, что дети говорят: «Отстаньте от меня, перестаньте». Они же постоянно это говорят. Так и есть, но... Обратите внимание, что на первый взгляд кажется, что так и есть. Да, действительно, дети говорят: «Отстаньте от меня». Но!

19
00:08:10.110 --> 00:08:39.140
Подумайте вот о чём. Дети просят, чтобы от них отстали не... Даже не так. Они просят нас отвязаться от них не с любовью. Они умоляют этих людей вокруг, взрослых, отвязаться от того, что мы им навязываем.

20
00:08:40.550 --> 00:09:01.630
Они не хотят, чтобы мы навязывали им то, что мы не реализовали сами. Вот эти все родители, которые сами ничего там, чего-то не добились и заставляют детей это делать, реализуясь сами в своих детях. Вот чего дети не хотят. Они протестуют против вот этого навязанного, вот этого переделывания под свои какие-то там видения.

21
00:09:02.870 --> 00:09:30.400
Дети — это буквально идеальный детектор эмпатии, искреннего отношения и всего такого. И они никогда… дети не глупые, тем более они более эмпатичные, чем родители, ну, современные зумеры, да? И они никак не перепутают то, что вы говорите, с тем, что делаете. И не только вы, а вообще все вокруг. И поэтому вы можете сколько угодно им что-нибудь говорить о том, как делать правильно, но если вы сами делаете неправильно, они, ну…

22
00:09:32.210 --> 00:10:01.600
заметят разницу. И никакого, если вы не показываете к ним интереса, уважения, вот той самой эмпатии, про которую я всё время говорю, он вас пошлёт нахер и будет абсолютно прав. Ну то спорьте же. Но это только в том случае, если... вы ведёте себя как... не по-настоящему. Ему не нужен...

23
00:10:02.060 --> 00:10:29.190
Но надсмотрщик — ему не нужен вот этот чел с кнутом или тот, который построит ему коридор вперёд. Ему нужен союзник, ему нужен человек, который ему поможет. Напоминаю, кстати говоря, был такой Карл Роджерс, и он сказал, что только в атмосфере абсолютного принятия человек способен раскрыться.

24
00:10:29.640 --> 00:10:58.400
И тут забавная ситуация, что мы даже некоторые люди, которые принимают своих детей, они не дают им раскрыться, потому что они их направляют в свое русло. Наша задача не душить людей. Мы pun intended. То есть мы вкладываем душу, но не душим их, не пытаемся заставить их делать что-то, что бы хотим. Мы им помогаем. И вот от этой помощи, от вот этого привязывания ребенок не откажется. Никогда не откаждется.

25
00:11:00.350 --> 00:11:27.710
И я думаю, что это самая большая такая, знаете, проблема, что ли. Я бы сказал — трагедия вообще всего образования, воспитания. Это когда люди начинают лепить из детей себя старых. То есть вот ты не смог, и значит, сможет твой ребёнок. Ты его заставишь это делать. Это неправильно. Потому что свои какие-то там старые нереализованные амбиции, свои карьерные ожидания не нужно перекладывать на детей. Это ваша мечта об идеальной жизни,

26
00:11:28.590 --> 00:11:54.470
в идеальной жизни, о том, как вы хотели прожить. Не надо это впихивать в неокрепшую психику этого несчастного ребёнка, которого ты, не спрося, притащил в эту жизнь. Или тебе дали на обучение, на воспитание. Нет. Это не «вложить душу», а «мне нужно переложить свою душу». Это уже какой-то эгоизм получается. В моём мире вложить душу — это не переложить изнутри себя

27
00:11:55.590 --> 00:12:23.740
в ребёнка. Нет, вот этого ему как раз не надо. Его не надо переделывать, ему не нужно навязывать ваше вот это вот всё, потому что он сам по себе. Это, ну, с моей точки зрения, это вот три вещи, три вещи. Это безусловный фундамент спокойствия, когда ребёнок знает, что он может к тебе обратиться и его не осудят. Это эмпатия и любовь. То есть просто вот

28
00:12:24.900 --> 00:12:53.310
Ну, ещё бы ресурсы. То есть ты свой мозг можешь ребёнку как бы часть передать своих знаний и умений. Вот 4 вещи. И тайм — это в качестве, ну не знаю, моего любимого мультика «Остров сокровищ». И вот есть эта карта, где нарисована пунктирная какая-то красная линия и крестиком зачеркнуто. Мы не должны ребёнку давать такую карту. Он не должен по ней идти. Мы должны проложить ему такой коридор, по которому он пройдёт.

29
00:12:54.820 --> 00:13:25.700
«Дайте мне корпус, тебе туда, вот там, светлое будущее, иди туда, и знай, что если ты оступишься, если ты отвалишься, если упадешь, ты всегда можешь отойти назад, здесь буду я: твой учитель, родитель, старший брат, там сестра, да и так далее. Я буду здесь для тебя, и что бы ты ни натворил, я тебя люблю».

30
00:13:26.440 --> 00:13:56.460
Я тебе помогу. Я готов всегда быть для тебя здесь. Для меня всегда дико слышать истории о том, что какой-то молодой человек или молодая леди уезжает от родителей и не может... То есть когда у человека всё пошло наперекосяк, там, не знаю, вот он нашёл себе пару, они там куда-то переехали вместе, и у них всё развалилось,

31
00:13:57.200 --> 00:14:26.540
этот кто-то не может вернуться к родителям. В моём мире такой человек мог бы вернуться, просто вот он просто открывает дверь и говорит: «Мам, пап, я здесь». Такое должно произойти с людьми, что возвращение домой у некоторых людей после вот того, что они уехали из своего дома, где они родились,

32
00:14:27.900 --> 00:14:46.880
вызывает какие-то проблемы. Что они стесняются этого, что они боятся возвращаться, что думают, что их не примут, а их реально могут не принять. Для меня это абсолютно дико. Я думаю, что это же семья. То есть у меня не укладывается в голове, что вот ты перешагнул порог своего дома, и родители больше не хотят тебя видеть.

33
00:14:47.410 --> 00:15:09.100
Или типа ты ушёл из школы, и учителя не хотят тебя видеть. Нет, если ты, конечно, натворил дел и со всеми расстался плохо, тогда да, понятно. Но если ты просто закончил школу или вот ты переехал отдельно жить с родителями, и обратно для тебя вернуться — настоящая проблема. Типа родители тебя там не ожидают, не ждут.

34
00:15:11.050 --> 00:15:39.500
Для меня дико. Еще раз, я думаю, что ты можешь просто... Что в моем мире это нормальным было бы, когда ты просто приходишь домой и говоришь... Просто кидаешь рюкзак, говоришь, я домой. Не срослось. Не получилось. Вот я пытался, не вышло. Вот. Вот это нормально. Когда ребенок точно знает, что он может прийти к учителю со своей проблемой.

35
00:15:40.040 --> 00:16:04.400
И сказать, у меня есть проблемы в учебе, в жизни и так далее. И все, ну вы все знаете, вы все знаете вот эти моменты, когда все дети и все даже хреновые ученики всегда говорят, что типа вот это как здорово было, когда помнишь мы там после уроков оставались с каким-нибудь преподом поговорить за жизнь. Все же любят вот эти приколюхи всякие.

36
00:16:04.810 --> 00:16:32.030
Потому что в этот момент как бы с тебя не спрашивают вот это домашнее задание, с тебя они спрашивают там чего-то. Твой старший как бы товарищ, то есть учитель, дал для тебя всё-таки какой-то авторитет, какой-никакой авторитет. И даже если ты сам по себе говноед и учитель тебя бесит, и ты знаешь, что ты его бесишь, всё равно в такие моменты какое-то такое единение, что ли, понимание такое возникает.

37
00:16:32.650 --> 00:16:53.400
И все это любят. Ну согласитесь, со всеми такое было. И раз так, ну почему бы этим не пользоваться? И просто, ну вот, по-человечески относиться. Обычно этого достаточно. И возвращаясь к теме комментариев изначально, я думаю, что...

38
00:16:55.560 --> 00:17:21.550
повторюсь, просто как в завершении такой итог. Повторюсь, что мы этих детей сюда насильно запихнули. Вот в эту реальность-то, где мы живём и чем мы не всегда довольны. И последнее, что нужно делать, — это требовать от них быть лучшей версией нас. Дайте им быть самим. Дайте им для этого фундамент, дайте им для

39
00:17:25.580 --> 00:17:55.510
«Я тебя люблю, и я тебе помогу». Самое главное — не просто сказать, а это делать, реализовывать на практике. Вот о чём я говорил. Наталья Петровна была таким человеком, который, да, как и все учителя, мог громко поругаться на уроке. Но, будучи учителем литературы и русского языка, она прекрасно понимала вот эту внутреннюю кухню человека.

40
00:17:56.220 --> 00:18:27.490
Да и просто была человеком эмпатичным, человеком справедливым. И ей всегда было дело. Она не работала на цепь и никогда вот так же не относилась к детям. Она никогда не отрабатывала часы. Вот что я имею в виду под понятием «вложить душу». Она по-настоящему была заинтересована в том, чтобы её ученики

41
00:18:33.550 --> 00:18:49.740
ну типа не просто набрали 90 баллов по ЕГЭ. Она реально вкладывала им любовь к литературе, любовь к этим самым лирическим героям, помогала им пережить вот этот опыт этих героев внутри,

42
00:18:50.890 --> 00:19:21.440
чтобы они могли их примерить на себя, чтобы могли пережить эти эмоции. Потому что для детей это важно. Они же учатся в том числе быть эмоциональными, быть открытыми или научиться правильной эмпатии. Чтобы дети не стали психопатами, которые не понимают эмоций других. А такие тоже есть, но про них мы уже сказали вначале. Что если к ним относятся вот так, то и...

43
00:19:23.720 --> 00:19:52.000
есть человеческое уважение, вложить душу — это не какая-то мистическая непонятная фигня, а просто хорошее отношение к своей профессии и правильное отношение к детям. Да вообще к людям. Ну, раз уж мы здесь про педобас, то к детям на уроке, в детском саду, в вашей семье или типа того. Потому что всё это важно.

44
00:19:54.130 --> 00:20:30.060
Дети это чувствуют. И вы их не сможете обмануть. Что бы вы им ни говорили. Видите, сколько народу? Я здесь вижу кучу детей, которые живут свои лучшие минуты, свои лучшие часы. Потому что у них все хорошо. У них здесь есть любящая мама, любящий папа, который им показывает всякое интересное. Они ходят по аттракционам и все такое. Они веселые, и все-то у них хорошо.

45
00:20:35.370 --> 00:21:06.690
ты видишь или слышишь какой-нибудь крик, ор, когда очередной родитель хватает своего ребёнка и тащит его куда-то с криком: «Да как ты?!», не вынимая сигарету изо рта? Я думаю, что не всем такое дано. Не всем дано вкладывать душу. Да, и не все стараются, кстати. Но к этому стоит стремиться, я думаю.

46
00:21:08.330 --> 00:21:34.900
Я убежден, повторюсь, я убеждён, что это не просто нужно делать, это прям жизненно необходимо. И второе: я уверен, что всем детям это нужно тоже. Дети не просят нас отстать от них. Они просят не лезть со своими лекалами, со своими ограничениями и со своей вот этой дорожной картой, которой вы заставляете их делать то, что они не хотят делать.

47
00:21:37.260 --> 00:22:03.310
Просто помогите им делать то, что они хотят делать. Вот и всё. Давным-давно читал какой-то типа тред на Фарчане или типа того. Там такой много-много-многостраничный тред про психологию, про отношения к детям и всё такое. И тред закончился. То есть он буквально просто оборвался. Там всё обсуждение просто кончилось.

48
00:22:04.140 --> 00:22:33.150
Когда чел сказал, что если ты хочешь быть хорошим родителем, просто делай то, что ты хотел бы от своих родителей в детстве. И да, я понимаю, что это глупость большая, потому что всё, что дети хотят, мы не можем делать. То есть дети хотят не учиться, мы же не можем их отпустить с уроков просто так. Потому что... Но вы меня поняли.

49
00:22:33.860 --> 00:23:05.770
Мы же можем поступать так, как мы бы хотели, чтобы с нами поступали. Не орать, спокойно объяснять. Типа, не знаю, просто, по крайней мере, не относиться к мелким каким-то скотам и недоразумениям, которых тебе по какой-то причине подсунули в класс. Так ведь? Всем спасибо, друзья. Увидимся в следующем подкасте, который я запишу чуть подальше вон там. Пока!