В МГТУ имени Баумана подвели промежуточные итоги по абитуриентам, и цифры выглядят как приговор всей системе среднего профессионального образования. Ректор вуза Михаил Гордин в интервью BFM разложил по полочкам, почему путь через колледж в университет — это, мягко говоря, сомнительная затея. Оказывается, пока школьники в девятых, десятых и одиннадцатых классах занимаются «правильным» делом — то есть процессом получения знаний, — в колледжах их начинают методично переучивать на полезных членов общества. Вместо фундаментальной науки им дают в руки инструмент и учат его использовать, тем самым совершая тонкую психологическую диверсию против интеллекта.
Логика системы проста и беспощадна: как только мозг человека переключается с режима активного познания на режим эксплуатации навыков, вернуть его обратно в академическую колею становится невероятно сложно. Михаил Гордин отмечает, что те немногие счастливчики, которые сохраняют интерес к учебе вопреки всему, вполне справляются в университете, даже если они чуть слабее в базовых науках из-за потраченного на практику времени. Но для большинства этот переход из статуса «человека знающего» в статус «человека умеющего» становится тупиковым. Система СПО, судя по всему, работает именно на этот результат — превращение студента в готового работника, которому знания уже не так уж и нужны.
Статистика подтверждает эти печальные размышления: в этом году на поступление в Бауманку из колледжей было подано всего 465 заявлений. Чтобы мы не потерялись в цифрах, уточним — это жалкие 2% от общего объема всех поданных заявлений. Ректор признает, что путь через СПО абсолютно не запрещен, и даже упоминает, что выпускники их собственного колледжа и других учебных заведений вполне себе поступают. Однако точных данных о том, сколько именно человек из этого списка будет зачислено, нет. Скорее всего, речь пойдет о единичных процентах. В итоге мы имеем классическую картину: вузы забиты выпускниками школ, а колледж выполняет свою функцию — готовит людей к труду, окончательно выветривая из них потребность в чем-то большем, чем просто использование инструмента по назначению.
Источник: Лекции
